мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

Краткая рецензия на фильм «Срок» / «Time» (2021)

Этот великолепный фильм вообще не о том, что «алкоголизм – это плохо», а о выборе человеком содержания своей жизни на примере целого ряда ярких персонажей. Основные персонажи фильма это:

– главный герой (учитель);

– сокамерник (его бывший ученик);

– надсмотрщик;

– главарь заключённых;

– женщина-миссионерка;

– молодой приставала;

– неграмотный заключённый;

– жена главного героя (учителя);

– мать убитого учителем подростка.

Каждый из них (на момент нача́ла фильма) уже́ выбрал содержание своей жизни, соответственно (коротко):  

– бегство в плотские удовольствия (жалость к себе);

– попытка жить нравственно;

– попытка жить нравственно;

– эгоцентризм без тормозов;

– любовь (хоть и религиозная);

– эгоцентризм без тормозов;

– попытка жить нравственно;

– принципиальность;

– зависимость (жалость к себе);

В дальнейшем в процессе переосмысления сделанного ранее выбора под действием опыта новых обстоятельств в содержании жизни некоторых персонажей что-то меняется… – Насколько новый выбор и новое содержание жизни оказываются достойными, это зрителю необходимо определить самостоятельно. А дальше самое время хорошенько подумать и поставить вопрос о содержании собственной жизни – выбор за Вами!  

Рекомендую посмотреть или ещё раз пересмотреть этот великолепный фильм.

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

История: Чего мне не хватает.

Мне ничего не нужно от тебя. Ты не должна передо мною извиняться за то, что не смогла отдать себя в момент, когда я стал в тебе нуждаться. Мне от тебя не нужно ничего. Я подарю тебе свой мир совсем задаром, – возьми себе, что можешь, из него и пользуйся, как хочешь, этим даром. Мне не хватает родственной души – проникновенной, жаждущей и скромной… Мне не хватает родственной души – в Любовь живую искренне влюблённой… Но от тебя я ничего не жду. Живи, как хочешь, поступай, как знаешь. Тебя я ни за что не осужу. Ты полностью свободна, понимаешь? Простые вещи трудно объяснять… И мне печально, что понять никто не может, что подарить – не значит потерять! И что корысть любое счастье уничтожит.

( Из книги «Жизнь Души – практическое самопознание», автор Алекс Ли́вит, подробнее о книге: https://soul-life.ru/ )

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

Размышления по книге: Роберт Сапольски «Биология добра и зла», #16

«Целенаправленный [причиняемый нарочно] вред теперь активирует миндалину и островоки мы получаем гнев и отвращение к виновнику». – На примере этого высказывания (а принцип их построения у автора неизменен) необходимо обратить внимание на постоянное нарушение автором причинно-следственных связей в своём построении логических заключений. Общая структура такого типа высказываний такова: «событие/предмет => бессознательно воспринимается органами чувств и мозгом => и человек как сознание испытывает соответствующее переживание (эмоции, мысли)». В действительности же такая схема справедлива только для младенцев. Если младенец формируется вне социума – получается «Маугли» (животное). А с более взрослыми людьми дела́ обстоят вообще не так! А вот как:

1) Вначале человек приобретает некую самоидентификацию (например, я – это тело и ум, Эго, личность) и соответствующее базовое мировоззрение, которые становятся для него интерпретатором всех его последующих познаний;

2) Для интерпретации человек пользуется смыслами, которые он в основном (на протяжении всей своей жизни) получает от социума и которыми он наделяет все формы, события, явления;

3) Восприятие органами чувств как правило не передаётся Сознанию непосредственно, а мгновенно интерпретируется исходя из практически всегда предшествующей идеи. Так что Сознание получает уже ментальный образ (продукт ума) вместе с реакцией ума и те́ла, с которыми Сознание может как-то разбираться или же принимать их за данность.

[ Продолжение следует… ]

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

Что нам крайне важно понять для нача́ла?

Интеллекты – и природный, и искусственный – выстраиваются на схожих принципах: в их основе лежат некие аксиомы (утверждения, принимаемые без доказательств), на которых далее строятся все последовательности логического вывода причинно-следственных связей. Таким образом, все мы, и каждый в отдельности, имеем какие-то ответы на фундаментальные вопросы философии: кто мы? откуда мы? зачем мы здесь? и куда мы идём? – мы не можем их не иметь, поскольку иначе наш интеллект просто не имел бы опоры и не мог бы функционировать. Чаще всего имеющиеся ответы не осознаю́тся, поскольку мы получаем их ещё в детском возрасте и принимаем как данность, как несомненное, само собой разумеющееся знание без даже намёка на критический подход. И что же мы принимаем? – Аристотеля и Дарвина! Или религиозные догмы. И оба варианта плохи настолько, что даже трудно сказать, который из них хуже.

Аристотель («человек – это общественное животное»), безусловно, прав в том, что человеческий интеллект представляет собой социальный продукт: если ребёнок до 6-8 лет формируется вне человеческого общества, то вырастает примат, которому Человеком уже никогда не стать, – это факт! Таким образом, всё содержимое человеческого ума представляет собой некую выборку из комплекса социальных программ – этим и обусловливается жёсткая преемственность традиции: эгоцентристское мировоззрение, противоречивые представления о себе и устройстве мироздания, соответствующий набор целей и ценностей, общество потребления, конкуренция, семиотические во́йны и т.д. Ставший перманентным когнитивный диссонанс порождает путаницу в ключевых понятиях: потребности мы подменяем желаниями, свободу легко замещаем зависимостями, вместо сущности довольствуемся пустыми формами и т.д. – и даже не замечаем утраты здравомыслия и стоя́щей за всем этим психической патологии!

Человек – не животное и не потребитель: мы способны самостоятельно созидать свои ценности, а не отбирать их у других. Власть и жизнь за чужой счёт – это путь к зависимости, а не к свободе. Желания одного человека можно раздуть настолько, что и всего мира не хватит, чтобы их удовлетворить, между тем для удовлетворения его действительных потребностей нужно совсем немного – и всё это по силам нам самим. Мы нужны друг другу для созидания отношений и общения, а не как способ решения эгоистических проблем. И единственная причина, по которой человек до сих пор не знает Истину, – это его упорное нежелание её знать. Так шизофренику с манией преследования кажется важным всё что угодно, кроме реальности. Тем не менее разум можно исцелить, если понять для нача́ла, что искоренить заблуждения разума может только Истина, а Человек и есть не что иное как сам Разум.

( Эти и другие вопросы мы подробно разбираем на Образовательном курсе «Культура чтения»: https://shvk.soul-life.ru/ – Присоединяйтесь! )

 #философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

Краткая рецензия на фильм «Остановился поезд» / Российский (1982)

По отдельности люди вполне могут вести себя разумно, но вместе – они уже не совсем люди, это другое (социальное) явление. И именно о взаимоотношениях социальных групп, а не личностей, Эдвард Люттвак написал в своей книге «Стратегия. Логика войны и мира», что мир не бывает без войны́, что это взаимодополняющие части одного целого. Когда же человек пытается вести себя иначе: призывать некую социальную группу к миру, к закону, к нравственности и т.п. – он, по сути, подписывает себе смертный приговор, поскольку вступает с этой социальной группой в войну, а война, как известно, ведётся до победного конца (т.е. до уничтожения противника). Яркой иллюстрацией этой мысли и служит фильм «Остановился поезд». На мой взгляд, для придания мессианского образа главному герою следовало бы вложить в его уста больше вопросов, ставящих людей перед сложным выбором, разговоров и размышлений об основополагающих ценностях. Не уверен, что у создателей фильма вообще была идея изображать из него некое подобие «Христа», тем не менее фильм однозначно удался!

Рекомендую посмотреть или ещё раз пересмотреть этот содержательный фильм.

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

История: Слон и Гора.

Есть два ярких примера того, насколько бессмысленно противопоставлять одно частичное познание Целого другому частичному познанию того же Целого. Пример первый: нескольким людям завязали глаза и подвели к животному, которое они никогда не видели, а затем попросили потрогать его и описать, на что оно похоже. Познаваемым животным был слон. Каждый из испытуемых прикоснулся лишь к части слона: один к ноге, второй к хвосту, третий к хоботу, четвёртый к уху, пятый к животу. Как уже можно предположить, их мнения на тему: «на что похож слон», – сильно разошлись, но если бы они догадались сложить все наблюдения в одну картину, то результат оказался бы гораздо ближе к действительности. Пример второй – это аналогичное исследование разными альпинистами одной и той же горы́ с разных сторон. Как можно догадаться, результат познания тот же. И этот принцип касается не только слона и горы́ и не только небольшой группы испытуемых. Всё человечество и любая его часть познаёт абсолютно таким же образом любой объект или явление мироздания. То есть приведённые выше простые примеры иллюстрируют сам принцип человеческого познания, а потому их цель – помочь людям с догматическим мышлением прийти к пониманию ограниченности человеческого восприятия и частичности человеческих познаний. А также к пониманию того, что противоречия между разными взглядами даже на одни и те же части мироздания есть только в умах людей (Эго), но в действительности они отсутствуют, поскольку разные взгляды являются лишь частями единого ви́дения.

( Из книги «Жизнь Души – практическое самопознание», автор Алекс Ли́вит, подробнее о книге: https://soul-life.ru/ )

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

Размышления по книге: Роберт Сапольски «Биология добра и зла», #15

«Жан Пиаже… сформулировал… четыре стадии развития интеллекта у ребёнка:

а) от рождения до ~24 месяцев… приобретают знания только посредством чувственного опыта;

б) от ~2 до ~7 лет… развивается символическое мышление;

в) 7–12 лет… думают логично… способность к обобщению… с абстрактным мышлением;

г) подростковый период… формированиерассудительности, осознания и контроля собственной мыслительной и психической деятельности».

====================

Данная категоризация требует крайне важных уточнений:

а) В этот период ребёнок в том числе (пусть и неосознанно), осваивает язык, а то и несколько языков, а это далеко не только сенсорное восприятие.

б) И логика, и связь причин и следствий – всё это уже́ есть у малыша, проходящего нормальный образовательный процесс, но, разумеется, не в совершенстве. Но в совершенстве этого нет и ни у одного «взрослого»;

в) До некоторого уровня обобщения никогда не дорастают в большинстве своём и «взрослые», если только не обучать их этому навыку целенаправленно. Как следствие эти «взрослые» не видят многих закономерностей там, где их ясно видят некоторые их более развитые собратья по виду. Вопрос о реальности (т.е. о том, что мы понимаем буквально, принимая за как бы само собой разумеющуюся действительность) для абсолютного большинства «взрослых» вызывает «детскую» реакцию. Однако это свидетельствует отнюдь не о недостаточной способности к абстрактному мышлению, а скорее о перегруженности ума догмами и вместе с тем о недостатке образования в этом вопросе, включая недостаточное развитие практических навыков абстрагирования.

г) Что касается рассудительности (если речь идёт о здравомыслии), осознания и контроля собственной мыслительной и психической деятельности, – этого опять же не хватает практически всем «взрослым» в разной степени.

====================

«Малыши учатся осознавать себя отдельной личностью». – Лучше бы они учились осознавать себя Единым Сознанием или хотя бы проявлением Единого Сознания!

«Мама порезала палец, а он заявляет, будто пальчик болит у него». – И при этом он абсолютно прав!!!

[ Продолжение следует… ]

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

Чем жить Человеку Разумному?

Счастье и истина не входят в число целей общепринятого образования. К его целям относится, по большому счёту, только социальное программирование и помощь в социальной адаптации каждого из учеников. В результате (на выходе) выпускники имеют достаточно чёткий ментальный (социальный) образ себя и без особых проблем «вписываются» в общество, которому, в общем-то, всё равно, в какой именно они «впишутся» роли: работника, преступника, тюремщика, творческой знаменитости, бездельника, богача, бедняка или президента. Главное, чтобы новый член общества стал частью системы и играл по её правилам, остальное общество не волнует. При этом многие люди ошибочно полагают, что они и есть общество, тогда как в действительности обществоэто только власть, а все остальные – это лишь ресурс: электорат, потребители, налогоплательщики, «пушечное мясо».

В этой связи́ Истина представляет для системы реальную угрозу, поскольку претендует дать достоверные ответы на фундаментальные вопросы человечества: кто мы? откуда мы? зачем мы здесь? и куда мы идём? – Это ответы о подлинной Человеческой идентичности, об истоке и смысле Жизни, о Законах устроения мироздания и цели всего бытия, – с которыми всякий хоть сколько-то работоспособный ум станет сравнивать тот багаж лжи, что у него есть. Освобождение разума всегда начинается с нахождения альтернативных вариантов и их сравнения.

Не надо бояться и лениться узнавать, исследовать, сравнивать и делать выбор, – если не жить этим, то Человеку Разумному вряд ли вообще останется хоть что-то, чем можно жить.

( Эти и другие вопросы мы подробно разбираем на Образовательном курсе «Культура чтения»: https://shvk.soul-life.ru/ – Присоединяйтесь! )

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

Краткая рецензия на фильм «Поступь хаоса» / «Chaos Walking» (2021)

Очень красивый фильм о содержании жизни Разума. Эпиграфом к фильму выбраны слова: «Шум – это мысли человека, которые рождаются в его голове непрерывно. И без фильтра человек становится просто… поступью хаоса, сметающего всё на своём пути». Мы устраиваем физический мир: форму социальной организации, формы взаимоотношений, формы и содержание нашей деятельности и т.д. – как отражение своего внутреннего мира: своих взглядов, убеждений, страхов, верований, знаний, домыслов, предположений, допущений, обобщений, представлений, и т.д., – обусловливающих наше восприятие, мышление и чувствование. Этот фильм предлагает довольно яркую иллюстрацию, ка́к это может происходить, но главное – он побуждает к исследованию, ка́к это фактически происходит. Если же мы не исследуем со всей тщательностью и ответственностью свой внутренний мир и правящие нами идеи, то мы воистину не ведаем, что творим.

Рекомендую посмотреть или ещё раз пересмотреть этот красивый фильм.

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие

мировоззрение, сознание, философия, самопознание, разум

История: Улыбка Старого Шана.

Прошло три года, и я изгнал из сердца думы об истинном и ложном, а устам запретил говорить о полезном и вредном. Лишь тогда удостоился я взгляда Старого Шана. Прошло пять лет, и в сердце родились новые думы об истинном и ложном, устами по-новому заговорил о полезном и вредном. Лишь тогда я удостоился улыбки Старого Шана. Прошло семь лет, и, давая волю своему сердцу, я уже не думал ни об истинном, ни о ложном, давая волю своим устам, не говорил ни о полезном, ни о вредном. Лишь тогда учитель позвал меня и усадил рядом с собой на циновке. Прошло девять лет, и как бы ни принуждал я своё сердце думать, как бы ни принуждал свои уста говорить, уже не ведал, что для меня истинно, а что ложно, что полезно, а что вредно; не ведал, что для других истинно, а что ложно, что полезно, а что вредно. Перестал отличать внутреннее от внешнего. И тогда все чувства как бы слились в одно: зрение уподобилось слуху, слух – обонянию, обоняние – вкусу. Мысль сгустилась, а тело освободилось, кости и мускулы сплавились воедино. Я перестал ощущать, на что опирается тело, на что ступает нога, о чём думает сердце, что таится в речах. Только и всего. Тогда-то в законах природы для меня не осталось ничего скрытого.

( Из книги «Дао. Гармония мира» – «Лецзы» в переводе Л.Позднеевой, Глава 4. )

#философия
#самопознание
#мировоззрение
#смыслжизни
#критическоемышление
#сознание
#истина
#свобода
#образование
#разум
#здравомыслие
#любовь
#логика
#душа
#саморазвитие